16/08/2023 (Ciudad de México). Con la publicación de los acuerdos que establecen los planes de estudio para los niveles escolares de Preescolar, Primaria, Secundaria y los Programas Sintéticos fase 1 de educación inicial y fases 2 a 6 de educación Preescolar, Primaria y Secundaria para el ciclo escolar 2023-2024, mismo que inicia este 28 de agosto, no existe impedimento legal para distribuir los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG), afirmó la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya.
“Ya hay cerca de 90 millones de libros en los estados de la República… Los libros tienen una fundamentación pedagógica, tienen una fundamentación científica y tienen una fundamentación legal; nos corresponde a nosotros cumplir con ella, lo estamos haciendo” .
Secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya.
Los acuerdos SEP, Diario Oficial de la Federación https://www.dof.gob.mx/#gsc.tab=0
Recordó que, a partir del mandato establecido en la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la responsable y encargada de hacer llegar los materiales educativos a miles de alumnas y alumnos del país “y cumpliremos esa obligación”, ya que los nuevos LTG tienen fundamentación pedagógica, científica y legal.
La familia de libros para el quinto grado son: Proyectos de Aula, Proyectos Escolares, Proyectos Comunitarios, Nuestros Saberes, Múltiples Lenguajes y Cartografía de México y el Mundo.
También destaca “Un libro sin recetas para la maestra y el maestro“, el cual sirve de apoyo para que los docentes tengan elementos pedagógicos conceptuales y metodológicos para trabajar los proyectos.
“En verdad, están hechos con el corazón, están hechos con ciencia y con conciencia” declaró la docente frente a grupo en la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas”, en Othón P. Blanco, Quintana Roo, Carolina Cruz Figueroa, quien agregó que los nuevos libros revolucionan las ideas y recuperan el dinamismo en la relación docente-alumnos, además de que invitan a los alumnos a la reflexión sobre su entorno y acción para mejorar y contribuir con su entorno.
La asesora técnica pedagógica de la Dirección de Educación Especial de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, Nora Hilda Rodríguez Báez dio un ejemplo de cómo se trabaja en los Centros de Formación Múltiple, dedicados a la enseñanza especial.
“Voy a decirlo muy egoístamente, que la Nueva Escuela Mexicana estuvo pensado para mis estudiantes que son de esas poblaciones de niños migrantes de población flotante, para mis estudiantes de lengua indígena porque los estudiantes de lengua indígena pues traen su lengua originaria y a veces no accesan al español tan rápido. O para mis estudiantes autistas, que no tienen otra forma de comunicarse más que a través de este medio (dibujos o lengua de señas). Perdón, lo digo muy egoístamente, pero lo digo en nombre de todos mis estudiantes con discapacidad” señaló la asesora.
Además, destacó la importancia de incluir otros formatos de los LTG como el macrotipo, utilizado por el sistema Braille para niños con discapacidad visual; aclaró que se trata de un proceso de impresión más lenta por sus características naturales, ya que un ejemplar en impresión común, puede convertirse hasta en 5 cajas en Braille.
Finalmente, la investigadora en Educación Científica Intercultural del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Alma Adriana Gómez Galindo, explicó que en este nivel escolar, los proyectos contemplan el aprendizaje STEM, es decir, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, elementos que favorecen la comprensión, la interpretación y la toma de decisiones basada en evidencias, argumentos y reflexiones.
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